行稳致远，进而有为——专访荣耀终端有限公司南京分公司工程师孟刚发表时间：2024-11-12 20:38 在2024年的一个夏日傍晚，我有幸采访到了孟刚先生，一位在荣耀终端有限公司南京分公司任职的结构工程师。孟刚先生于2022年从江南大学机械工程专业研究生毕业，以其优异的成绩和不懈的努力，走出了一条从农村到名校，再到知名企业的精彩人生道路。以下是他的专访内容。
求学之路：从乡村到名校 2003年，孟刚在石弓镇的大孟村开始读书，早上出去上学，下午回到家里，周末和小伙伴在乡土里撒野。快乐无忧的童年慢慢过去，直至美好的童年被永远刻在了记忆长河里。 和大多数农村学校一样，大孟小学也难逃因生源下降而倒闭的命运。三年级的孟刚告别了他的初恋学校，转学到了隔壁村的隆中学校。在这里，他从四年级一直读到初中，顺利完成了小学和初中的学业。 中考时，他以涡阳县所有乡镇中学里第一名的成绩如愿考入了涡阳县最好的高中——涡阳县第一中学。在高中阶段，他继续保持优异的成绩，最终在2015年高考中取得了621分的高分，考入了211高校江南大学，攻读机械工程专业。 回忆起高考填报志愿时，孟刚觉得那时候是迷茫的。出生农村，身边接触到的亲戚朋友没有读大学的经验，在报志愿时没有太多参考。 但也正是一次次这样的经历培养了孟刚独立自主、自立自强的性格。孟刚通过排除法和网络搜索，一步步锁定和填报了高考志愿，最终被江南大学的机械工程专业录取。 从小到大，孟刚在学业方面都很出色。大学期间，孟刚在学业上依旧表现出色，在2018年获得了保研资格。2019年毕业后，他选择继续在江南大学深造，在原先专业的基础上对某一方向进行了系统的学习和研究，研究柔顺机构学。 从农村里走出来的年轻人似乎总有一些共性，从小学习成绩好、有自觉的习惯、懂事得早、认真踏实有目标。孟刚回忆起印象最深的一次是在他上小学一年级时，那时候的他就已经认真到了废寝忘食的地步。 当时的生活条件不及现在。在冬天里的一个晚上，一年级的他和五年级的哥哥一起写作业。哥哥写完作业早已入睡，但孟刚作业没做完就是不睡觉。他的爸妈想让他睡觉了，没办法最后把他的作业给收了起来。 一切看似没有固定的路走，一切却又似冥冥之中自有安排。研究生毕业后，通过校招，孟刚签约了博世公司，但岗位的工作方向和孟刚所学的柔顺机构学方向不完全匹配。 正当孟刚犹豫时，机缘巧合之下，荣耀终端有限公司的HR联系到他，表示公司正招一个柔顺机构学方向专业对口的人才。孟刚选择了这个既有诗和远方又有现实面包的工作，他希望自己能在擅长的专业上做出创新，另一方面工资也不错，孟刚感到很满意。 孟刚一路披荆斩棘，从小到大学习成绩名列前茅。毕业后，他顺利进入了这家重视研发的公司。
孟刚于江南大学硕士毕业
初入职场，探索无人区 孟刚本科毕业前后这段时间开始，华为受到美国制裁，读研究生期间，正值华为出售荣耀自救这个时间段。他所在的公司部门正面临着前所未有的技术挑战。由于美国的制裁，华为体系中的许多业务都受到了影响，而荣耀公司正是在这样的背景下独立出来的。 孟刚负责的是转轴方面的研发工作，这是一个全新的领域，他们相当于在探索一个无人区。在初期，由于没有可参考的友商产品或技术，他们只能一步一步摸索着前进。 “我们每一代产品的研发周期大概是一年，期间会经历很多个版本迭代，最终呈现给大家的是我们优化出来的结果。”孟刚先生说道，“但其实，在中间的过程中，我们可能会有几十种大的版本，上百种小版本，去解决一个又一个的问题，去平衡各个性能方面的关系。” 在研发过程中，团队协作是必不可少的一环。孟刚先生所在的团队有上百个零件需要设计，每个人都负责其中的一部分。刚开始，由于缺乏团队协作的经验，孟刚也遇到了不少困难。但随着时间的推移，他逐渐学会了从全局考虑，学会了与大家共同协作，共同解决问题。 “我认为，工作给我带来的转变还是比较大的。”孟刚先生感慨道，“在学生时代，我们很少有机会接触到这种需要大家共同协作的项目。而在这里，我学会了如何去处理个人与团队的关系，如何去更好地与团队成员沟通。” 一方面因为专业对口，另一方面因为华为系公司的薪资待遇相对较高，刚开始主要出于这两种考虑的孟刚选择的荣耀公司。而进入荣耀后，孟刚愈发感受到这份工作的责任感和意义感。 荣耀在折叠屏方面处于领先地位。“在欧洲，甚至全球已经开始形成这样的一种思考和认知，就是折叠屏=荣耀，荣耀在引领折叠屏。”荣耀终端有限公司CEO赵明说。 2023年7月12日，随着荣耀终端有限公司CEO赵明发布折叠屏新品荣耀Magic V2，荣耀折叠屏手机进入“毫米时代”。一年后，今年的7月12日，孟刚在朋友圈转发了荣耀Magic V3新品发布的视频。 这次荣耀Magic V3则打破了Magic V2保持了12个月的9.9mm轻薄纪录，通过采用行业首个轻薄折叠屏解决方案荣耀鲁班架构，折叠态机身减薄至9.2mm，为迄今折叠屏行业最轻薄的产品。 毕业后的孟刚入职就进入了Magic V2项目组里，他的工作主要聚焦于折叠手机转轴设计的创新工程。转轴设计可以说是手机整机厚度的一个比较直观的体现，想把手机厚度降下来，转轴必须要变薄。 荣耀榫卯式一体成型技术赋予了“做薄铰链”更进一步的可能，通过荣耀榫卯式一体成型技术，铰链轴盖与铰链主体能够被一体化制造成功，龙骨零件数降低70%，最小零件不到1立方毫米，从整体架构上大幅节省内部空间，使铰链整体变得更薄。 荣耀“薄上加薄”的技术方案，在解决折叠屏“厚”这一痛点上，提供了全新维度的解题思路，使折叠屏厚度跨入“毫米时代”成为可能。
孟刚在荣耀公司工作时的自拍
从乡村里走出来的孩子和永远的故乡 在谈及故乡时，孟刚先生的眼神中充满了怀念。他表示，故乡对他的影响是深远的。从小在皖北地区长大，那里的人们都比较实在、淳朴，而这些品质也深深地烙印在他的身上。 “我觉得，故乡可能对于一个人来说，对这个人的世界观、观念的成长转换影响是比较大的。”孟刚先生说道，“而且，我觉得农村的孩子其实是有优势的。他们可能更吃苦耐劳，更懂得珍惜机会。当然，我们也有自己的不足，比如自信方面、硬实力方面。但我认为，只要我们保持自信，不断提升自己，就一定能够取得更好的成就。” 一方面农村出身的孩子读书自觉、刻苦懂事，另一方面他们一路上也面临着诸多的困难比如教育资源匮乏、缺乏职业生涯规划、自我身份意识危机等。 农村家庭由于经济条件限制，父母外出务工，无法花足够的时间陪伴孩子，导致对孩子教育的参与度低。而留在农村的孩子每天活动时大多数时间是和老师在学校一同度过，因此学校里的老师不管是在学习或是生活中对于他们则有着很重要的意义。 在孟刚的求学经历中，有两位老师对他影响深远。小学阶段的数学老师刘彩侠，是孟刚至今难忘的人。“她给我一种感觉就是她不是我的老师，更像是我的一个亲人。”孟刚说她像是一个母亲一样细致入微，跟她之间相处很自然，没有像对其他老师那样的恐惧感。他回想起来说自己四五年级时也挺调皮的，挨过其他老师的打，但彩侠老师更多的是去鼓励。 初二是孟刚学习上的一个小转折点，孟刚觉得当时如果不是这个老师，他后面读书怎么样或许就不好说了。初一时边学边玩的孟刚科目考试上基本都是第一名，到初二课程和任课老师调整后孟刚的成绩明显下滑。当时的班主任孙瑞老师在孟刚成绩下滑时单独拉来孟刚谈天，说了一句他印象极其深刻的话“你要是认真学，隔壁班的学生哪是你的对手？” 很多时候孩子们特别是农村孩子似乎就是需要这点鼓励，这给了孟刚很大的信心，让他感受到了被认可感。于是他重新振作起来，他自称为“思想上觉醒，态度上转变”，最终取得了优异的中考成绩，给初中生活画上了圆满的句号。 农村的孩子，在条件、见识以及教育上与城市孩子相比存在一定的差距，而在成长过程中逐渐融入城市的孟刚，是如何自洽的呢？ “我就是好像有心里面不太服输的那种性格，暗地里喜欢自己跟自己较劲的那种感觉。”孟刚的方法是通过不断的进步来把从前的处于劣势状态下导致的自卑感转化成了自信。 孟刚拿他跑马拉松的经历举例说，“从一名普通人到成功完成一场马拉松，这一整个过程其实也是颇具挑战性的。刚开始可能 5 公里也跑不下来，后面就是我跑完 5 公里之后就想能不能再快点。就是自己给自己较劲，就可能跑完之后就会想吐，跑的时候就很难受。虽然我想下次我绝对不这样了，但等到下次我再去的时候，这边一开始跑起来之后，感觉就好像有人在推着我一样，自己这个身体其实是这个就已经快要达到极限了，但就是总是自己在给自己加速，再提速一点。然后就是一点点完成自己给自己建立的一些目标，从 5 公里到 7 公里、 10 公里。” 孟刚接着说道，“当我意识到自己设定的目标已然达成时，我感觉自己好像没有想象的那么差。正是伴随着这一系列的经历，我的自信心也稳步地建立了起来。”
孟刚参加无锡马拉松 关于读书，孟刚觉得大多数农村的人们心里都有一个坚定的信仰——学习能够改变命运，他坦诚道自己相当于也受到了这样的文化氛围的影响。但随着年龄的增长，孟刚对于学习有很多不同的感受，甚至于产生过“读书无用论”的精神危机。 漫长孤独的求学道路上有一段时间，他不太相信学习能够改变命运。而当经过跋山涉水走到今天，他又重新相信“读书能够改变命运”这句话，但同样相信的两次的心境和宽度截然不同。 他现在认为，学习能够改变命运，尤其对于普通人来说，这是一个真理。尽管在求学过程中，他也曾有过迷茫和质疑，但最终他坚信，读书是一条长期而有效的成长路径。 对于未来，孟刚表示，他将继续在机械工程领域深耕细作，不断提升自己的专业技能和综合素质。同时，他也希望能够在工作中实现自己的价值，为社会做出更大的贡献。 他希望在自己的人生路上，继续秉承奋斗者精神和如履薄冰般创业者的心态，与荣耀团队、以及同时代的年轻人们一起，创造一个属于年轻人的智慧新世界。当条件匮乏越轻薄地踏上道路，越要变得强大。而当越强大了之后，又重新回归自然越轻薄地从简。 作者简介
作者系浙江传媒学院新闻与传播学院 2021级新闻学专业本科生 曹雅玲 指导老师：刘福州，浙江传媒学院马克思主义学院教授 |
