静听风雨，墨洒乡野——专访当代画家罗曼

在喧嚣中寻一方宁静，于笔墨间与天地对话，这是当代画家罗曼的艺术世界。他自号“听雨楼主人”，现为安徽省美术家协会会员、老子书画研究院副院长。罗曼自幼酷爱书画，精于大写意花鸟、兼擅山水，作品洒脱简远，意境深远。20岁便开始在报刊发表书画及诗歌作品，作品多次获奖并入选《中国书画名人大辞典》。他的画作先后荣获“茶香墨浓情系香港书画博览会”优秀奖，并受邀参加“东方名家上海世博会邀请展”并获得优秀奖。

如今，我们有幸走进这位“听雨楼主人”的世界，探究他如何在笔墨之间流露心境，在乡野田园中寻找灵感。

缘起：儿时起笔墨相伴

少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。

罗曼自幼便与书画结下不解之缘，春节前换中堂画的时刻总让他激动不已。“小时候，每到春节，我的父亲都会把家里的中堂画换成新的。”罗曼回忆到，“虽是印刷品，但那些画都出自名家之手，深深地吸引着我。“在三四年级时，他偷偷地在课堂上画画，屡次被老师抓到。后来，他在大伯家偶然发现了一本芥子园画谱，如获至宝，他将这本画谱悄悄带回家，临摹了整夜，第二天再偷偷送回去。就这样，在那个年代，罗曼拥有了第一本“自制”画谱。这段经历让他初尝书画的奥妙，也激发了他持之以恒的热情。

1985年，罗曼以全县第一的成绩考入涡阳师范学校，开始正式学习国画。他不仅痴迷于国画，还对唐诗宋词情有独钟，遂以“听雨楼主人”为号。“听雨”二字意境深远，既是对南宋词人张捷的致敬，也寄托了他对未来的憧憬。“当年家境贫困，所谓‘楼’，不过是一个遥不可及的梦。”谈及别号的由来，罗曼说到，“以此命名，以期学业更上一层楼的同时，也希望将来能有一个属于自己的小楼作为画室。“毕业那年，他创作了一幅《细雨鱼儿出》，投至《安徽日报》并获发表，收到样报和稿费单时，他难掩激动，“虽然稿费只有30元，但我忙得忘了取，如今还留着那张汇款单呢！”

师友相承，深情难忘

2000年，罗曼提议成立石弓镇书画艺术协会，并举办书画展览。在向文联汇报工作时，他遇见了朱子建老师——这位后来的良师益友。朱老师得知罗曼的艺术梦想后，便邀请他去自己位于涡阳的工作室学习。朱子建不仅慷慨解答书画技法，更教诲罗曼书画“三记”：画中无笔，有笔无墨，画中无意，教导他如何避免当代画家常见的弊病。每次见面，朱老师还会展示齐白石、黄宾虹、王雪涛等名家作品，让罗曼从细微之处感受笔墨之美。至今，不论求学者或书画爱好者，只要朱老师举办书画交流，必亲自款待。温厚的师德让罗曼无比感念，”常去学习交流的有十几人，我是少有的一个书画双修的，因此朱老师对我也是倍加呵护，二十多年过去了，他是我真正的良师益友。”

后来，在朱子建老师的影响下，罗曼在石弓镇改造了一个院子，并命名为“包河美院”，为家乡的书画爱好者提供了一个聚会和学习的场所。这一方小天地成为乡土艺术的温床，也寄托了他对朱老师教诲的深深敬意。如今，这里是乡亲们进行书画交流的“艺术小院”。

老子庙写生

从乡土中汲取灵感

“家乡既是灵魂的栖息地，也是我艺术创作的源泉。家乡的山水人情，一草一木，都值得用画笔再现出动人的画面。”

在罗曼的作品中，乡土气息扑面而来。无论是荷花、竹子，还是葫芦、丝瓜，都洋溢着田园风光。他不追求刻意精致，而是在质朴中呈现生命韵味。他解释道，家乡的院子中就种着这些农作物，从幼年到成年的每一阶段，他都在观察它们的生长，因此作画时自然流露出情感。

其中最令他满意的是一幅名为《硕果飘香》的葡萄画。在创作这幅作品之前，他曾亲自种植葡萄，观察它的枝蔓如何攀爬、果实如何成熟。他说：“生活中的葡萄越整齐越好，而画中的葡萄却需要带有残缺之美。而画好枝干，要靠书法的功底支撑。所以我在画画之前总是要先写半小时以上的书法，然后才去创作。”这种独特的创作思路，使他的作品既有生活的真实感，又具备书法的古韵美。

谈及最特别的创作经历，罗老师认为是受石弓镇领导委托创作的壁画——石弓八景。该壁画位于包河闸西北角，内容是石分别为陈抟卧迹、蓝桥会、遗履桥、仙人巷、道竹桥、嵇康墓、万宝泉、法云寺。这是他从家乡美景汲取灵感的尝试，也是对古代典故的致敬。他花了一个星期左右查阅了大量历史资料，用近一个月的时间完成了这幅壁画。这次创作让他与家乡的文化脉络紧密相连，也为石弓镇留下了一处具有时代印记的艺术瑰宝。

画即心语，笔墨见情。画作不止是线条和颜色的堆砌，更是艺术家心境的流露。罗老师的画作充满对家乡的热爱与敬仰，仿佛诉说着他与家乡无法割舍的联系。

罗曼赴香港参加文化交流

双重使命：是画家，也是老师

自师范毕业后，他被分配到离家三十公里外的新兴镇重兴中学支教。“在重兴中学支教是我一生中度过的最充实也是最寂寞的两年。”罗曼回忆道，“那时三个年级只有六个班，除了校长会计是公立教师，其余都是民办教师。师资力量非常薄弱。”重兴是一个小集镇，当时社会治安很差，学生多是街头巷尾的孩子，叛逆而顽皮，不怕老师。

1988年九月，阴雨连绵，校长把初二最难带的一个班交给罗曼，让他当班主任。初生牛犊不怕虎。班里几个最调皮的学生明显没把这位年轻的班主任放在眼里，在他的课上捣乱。放学后，罗曼把他们几个留下，拉着他们打篮球，一说到打球，这些“小虎崽”很是兴奋积极。这一场球赛让他们个个口服心服，甚至还帮着管理班级。罗曼巧妙地用篮球拉近与学生的距离，逐渐将一班“捣蛋”学生带成了一支团结的队伍。这段时光虽然短暂，却成为他教师生涯中最难忘的一段记忆。

当罗曼要调回时，重兴校长姚有道再三挽留他并答应给其副校长职务，即便面对如此待遇，但罗曼脑海中只有一道声音在回荡——我要回到家乡。

1990，罗曼调回石弓高楼中学。六年后，他随着学校撤并到石弓中学，担任专职美术老师。为帮助学生取得更高成绩，他组织了课外美术兴趣小组。每到周末，他都会带着学生们画画，其中五十多名学生成为了高校的美术专业生。他特别提到曾教过的一个学生彭冲，这位学生成绩不佳，但在罗曼的帮助下，把他送入涡阳四中美术班学习，如今在北京画院已小有名气。谈起这些学生，他倍感欣慰。在课堂外，罗曼无偿完成学校的大部分宣传工作，从布置教室到书写横幅，他无怨无悔地为学校贡献自己的艺术才华。

“尽管艺术并没给我带来丰厚的金钱，但是给我带来的精神财富是不可估量的。能够做一位文化传承者，是我的骄傲。”

培训中小学美术教师示范中

心随笔墨，魂系乡土

“余年所愿，无非是行山水、画乡情。”对于未来，罗曼老师早已有了规划——游历名山大川，以书法之法传达画意，以大道至简方式进行创作。他希望未来能用更简洁的方式表现中国画的精髓，将自己的心灵和故乡自然紧密结合在一起。

采访尾声，罗曼深情寄语后辈：“工作四十年，弹指一挥间。转眼已非是少年。生活的苦，工作的累始终没有影响到我对艺术的偏爱。同时，我也希望后辈及家乡的年轻人能积极向上，勇于进取，能够传承石弓文化，再创辉煌。”

黄心怡，浙江传媒学院新闻与传播学院2023级传播学专业本科生

指导老师: 刘福州，浙江传媒学院马克思主义学院教授。